SELAMAT DATANG DI SD MARGIE
|
|
|
|
Kami dengan senang hati menyambut anda di SD Margie . SD Margie sebagai lembaga pendidikan dasar, senantiasa berusaha untuk mencetak lulusan yang kompeten agar bisa melanjutkan ke jenjang pendidikan yang lebih tinggi. Kerja sama yang baik antara guru, orang tua, dan para peserta didik sangatlah diperlukan dalam upaya meningkatkan prestasi peserta didik yang optimal. Peran serta dan partisipasi orang tua sangatlah diperlukan dalam mengembangkan potensi peserta didik
PROFIL SEKOLAH
- SD Margie berada di bawah naungan YPP Margie Surabaya
- Kegiatan pembelajaran mulai operasional tahun pelajaran 1979 -1980
- NSS/NSB : 104056016053 / 1023557826053
- SDS : E - 30161001
- NPSN(Nomor Pokok Sekolah Nasional): 20533136
- Lokasi: Jl.Kupang Indah IX no 19 Surabaya
- Telepon:+62 31 7314582
- Aktivitas kegiatan belajar mulai pukul 07.30 – 15.30
(lima hari sekolah)
VISI SD MARGIE Membentuk anak didik berkualitas baik dibidang akademik maupun non akademik , beriman, dan berbudaya serta mampu berkiprah sesuai dengan tututan zaman.
MISI SD MARGIE
- Menumbuhkan iman akan Tuhan dan penghayatan terhadap ajaran yang dianut dan juga budaya bangsa sehingga menjadi sumber kearifan dalam bertindak.
- Memberikan pembelajaran dan bimbingan yang efektif dan variatif
- Mendorong dan membantu anak didik untuk mengenali potensi dirinya sehingga dapat dikembangkan lebih optimal lagi.
Media Peraga Pembelajaran
- Peraga IPA
- Peraga IPS
- Peraga Matematika
- Alat- alat Olah Raga
- Alat - alat Kesenian ( Gitar , Keyboard , Piano )
- Alat-alat Drum Band dan Pramuka
- Media Pembelajaran Bahasa dilengkapi ( Head Set , Mic , Tape , Wireless )
- Komputer/ IT
- CD Pembelajaran Pengetahuan Umum dan Pengetahuan Alam
- DVD dan VCD Pengetahuan
- CD Pembelajaran Bahasa Indonesia dan Inggris
|
|
Read more...
|
|
Perkembangan anak dan program SD
|
|
|
|
Program pendidikan di SD Margie bertujuan mengembangkan dan menggali potensi diri yang dimiliki masing – masing peserta didik. Sekolah merupakan wadah untuk mengolah dan memproses berbagai karakter anak didik yang tentunya berbeda-beda secara optimal, sebagai pendidik harus bisa bekerja sama dengan orang tua dalam mengupayakan prestasi anak didik kita bisa berdiskusi bersama dengan para guru berkaitan dengan berbagai kendala yang menghambat perkembangan dan kemajuan peserta didik dengan bimbingan Kepala Sekolah supaya bisa berhasil dalam hidupnya.
Kemampuan – kemampuan yang dikembangkan di SD Margie meliputi :
- Ketaqwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa
Pengajaran agama dan kegiatan – kegiatan keagamaan ditanamkan melalui pelaksanaan Misa, Retret, Aksi Puasa Pembangunan ( APP ), Bakti Sosial, Doa Rosario, Doa Novena, Jalan Salib bagi peserta didik yang beragama Katholik, (Kristen dan Budha) sebagai partisipan, dan Pondok Ramadhan, Puasa, Idul Fitri, Idul Adha, Zakat Fitrah bagi peserta didik yang beragama Islam.
Melalui kegiatan keagamaan merupakan salah satu cara untuk memupuk sikap, mental dan akhlag mereka sekaligus mamasukkan landasan dasar hidup yang baik sejak dini, dengan tujuan untuk mempertebal iman, menumbuhkan keyakinan, taqwa Kepada Tuhan serta menanamkan kepedulian terhadap sesama.
|
|
Read more...
|
|
BAHASA INDONESIA
Mata pelajaran Bahasa Indonesia merupakan salah satu pelajaran yang paling mudah , tetapi kalau tidak bervariasi / kurang menarik pengajarannya maka akan menimbulkan kebosanan. Tips yang terbaik untuk mengajar dan belajar Bahasa Indonesia yang baik , mudah dan menarik , sebagai berikut : |
|
Read more...
|
Makanan Minuman dan Pakaian
|
|
|
|
Makanan dan Minuman
Peserta didik tidak diperbolehkan membeli makanan dan minuman di luar sekolah, mengingat maraknya jajanan yang mengandung bahan-bahan pengawet yang berbahaya dan semestinya tidak digunakan sebagai campuran bahan makanan, demi meraup keuntungan pribadi banyak para penjaja makanan di luar sekolah tidak memikirkan orang lain yang menjadi korbannya.
|
|
Read more...
|
Bagaimanakah cara mendaftarkan murid baru ?
- Pembelian Formulir
- Pengembalian formulir yang sudah di isi oleh orang tua calon murid baru.
|
|
Read more...
|
|
|
|
|
|